| Süpervizör: Öğr. Gör. Dr. Ayşe Özdemir (Temel Tıp Bilimleri, Fizyoloji Anabilim Dalı) |
| Genel Bilgiler | UÇEP2020 Yeterlikleri | Eğitim Bilgileri | Klinik Semptom/Bulgu/Durum | Çekirdek Hast./Klinik Problem | Temel Hekimlik Uygulamaları |
| Kurul kazanımı | UÇEP2020 Yetkinlik/yeterlikleri | |
| 1 | Sindirim sistemininin bölümlerini yapısal ve işlevsel olarak sınıflandırır. Ağız boşluğu, dişler, diş eti, dil ve damak yapısal özelliklerini, komşuluklarını, innervasyon ve beslenmesini tanımlar, klinik ile ilişkilendirir. Tükürük bezleri ve boşaltım kanalları, farinks ve yemek borusunun yapısal özelliklerini, komşuluklarını, innervasyon ve beslenmesini açıklar, klinik ile ilişkilendirir. Mide, ince ve kalın barsakların yapısal özelliklerini, komşuluklarını, innervasyon ve beslenmesini tanımlar, klinik ile ilişkilendirir. Pankreasın lokalizasyonunu ve fonksiyonunu, klinik önemini tanımlar. Karaciğer ve safra kesesinin yapısı, yerleşimi, komşu yapılar ile ilişkisini açıklar, klinikle ilişkilendirir. Peritonun yapısal ve fonksiyonel özelliklerini, organların periton ile ilişkisini ve klinik önemini tanımlar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.2.2 (2)
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
| 2 | Metabolizma ile ilgili genel bilgiler edinir, enerji metabolizması, bazal metabolizma, protein, karbonhidrat ve yağ metabolizmasının fizyolojisini açıklar. Sindirim sisteminin genel yapısı ve işleyişini tanımlar. Sindirim sisteminin tüm yapısal bölümlerinin salgı, motilite, sindirim ve emilim ile ilgili fizyolojik işleyişini açıklar. Özofagus fonksiyonları, karaciğer fonksiyonları, mide fonksiyonları, gastrointestinal kanal salgı fonksiyonları, ince barsak ve kolon salgısı, ince bağırsaklarda sindirim, kalın bağırsaklarda sindirim mekanizmalarını ve dışkılamanın fizyolojik temellerini açıklar. Protein, yağ, karbonhidrat sindirimi ve besinlerin emilimini tanımlar.Vücut sıcaklığının düzenlenmesi, beslenmenin merkezi ve periferik düzenlenmesini tanımlar. Obezite fizyolojisi ile ilgili bilgi edinir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.2.2 (2)
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
| 3 | Karbonhidrat sindirim ve emilim mekanizmalarını açıklar. Glikolizis, krebs döngüsü, solunum zinciri (oksidatif fosforilasyon), glikogenez, glikogenoliz ve pentoz fosfat yolu hakkında bilgi edinir. Aminoasit metabolizmasına giriş, glukoneogenezis, diğer monosakkaritlerin metabolizması, transaminasyon, deaminasyon ve üre döngüsü, aminoasitin dokularda dağılımı, purin metabolizması, protein sindirim ve emilimi, aminoasitlerden sentezlenen özel molekülleri açıklar. Lipidlerin sindirim ve emilimi, alfa, beta ve gama oksidasyon, primidin metabolizması, yağ asidi sentezi, kolesterol sentezi, lipoproteinler, eikozanoidler ile bilgi edinir. Eser elementlerin metabolizması, Fe metabolizması, Na, K, Cl metabolizması, Cu, Zn metabolizması, esansiyel olmayan aminoasitlerin sentezi, Ca ve P04 ile ilgili bilgi sahibi olur. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.2.2 (2)
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
| 4 | Yüz-diş ve barsak embriyolojik gelişimi ve anomalileri hakkında bilgi edinir. Özofagus, mide embriyolojik gelişimi ve anomalilerini tanımlar. Karaciğer ve safra yolları gelişimi ve anomalilerini açıklar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.2.2 (2)
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
| 5 | Sindirim sistemindeki organların dokularını ve hücrelerini ve fonksiyonlarını açıklar. Salgı hücrelerinin özelliklerini ve fonksiyonlarını tanımlar ve mikroskopta gösterir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.2.2 (2)
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
| 6 | Bilimsel araştırma ve sunum hazırlama teknikleri hakkında bilgi edinir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.2.2 (2)
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
| 7 | Kas kasılması ile ilgili izometrik, izotonik kasılma kavramlarını, kasta ısı üretimini ve Hill denklemini tanımlar. Kas aksiyon potansiyelinin oluşumunu ve elektromiyografinin (EMG) biyofizik temellerini açıklar. Kalpteki elektrik potansiyelleri, kalp aksiyon potansiyeli oluşumu ve elektrokardiyografinin (EKG) biyofizik temelleri ile ilgili bilgi edinir. Santral sinir sisteminin farklı kısımlarındaki elektrik potansiyellerinin oluşumunu ve elektroansefalografinin (EEG) biyofizik temellerini tanımlar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.2.2 (2)
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
|
1
Mesleki Uygulamalar
|
2
Mesleki Değerler ve Yaklaşımlar
|
3
Mesleki ve Bireysel Gelişim
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
Sağlık Hizmeti Sunucusu
|
1
Mesleki Etik ve Profesyonel İlkeleri Benimseyen
|
2
Sağlık Savunucusu
|
3
Lider-Yönetici
|
4
Mesleki Değerler ve Yaklaşımlar
|
5
İletişimci
|
1
Bilimsel ve Analitik Yaklaşım Gösteren
|
2
Yaşam Boyu Öğrenen
|
|||||||||||||||||||||||||
|
1
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
2
Hasta yönetiminde, dil, din, ırk ve cins ayrımı gözetmeden bireyin sosyodemografik ve sosyokültürel geçmişini de dikkate alan biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir.
|
3
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
4
Sağlığı etkileyen bireysel, toplumsal, sosyal ve çevresel faktörleri dikkate alarak; sağlıklılık durumunun sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde gerekli çalışmaları yapar.
|
5
Hedef kitlenin özelliklerini, ihtiyaçlarını ve beklentilerini tanıyarak, sağlıklı/hasta bireylere ve yakınlarına ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir.
|
6
Sağlık hizmet sunumunda, koruma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir.
|
7
Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları hasta için güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir.
|
8
Hasta ve çalışan sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar.
|
9
Sağlık hizmet sunumunda, sağlığa etki eden gerek bölgesel ve küresel ölçekteki fiziksel ve sosyoekonomik çevreye ilişkin değişiklikleri, gerekse de kendisine başvuran kişilerin bireysel özellik ve davranışlarındaki değişimleri göz önünde bulundurur.
|
1
Mesleğini yürütürken iyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır.
|
2
Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülükleri yerine getirir.
|
3
Hastanın bütünlüğünü dikkate alarak, yüksek nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlı davranışlar gösterir.
|
4
Mesleki uygulamalarındaki performansını, duygularını ve bilişsel özelliklerini de göz önünde bulundurarak değerlendirir.
|
1
Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur.
|
2
Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için birey ve toplum sağlığı ile ilgili hizmet sunumu, eğitim ve danışmanlık süreçlerini tüm bileşenler ile işbirliği içinde planlayabilir ve yürütebilir.
|
3
Sağlık politikalarının ve uygulamalarının birey ve toplum sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir ve sağlık hizmetleri kalitesinin artırılmasını savunur.
|
4
Hekim kendi fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığını korumaya ve geliştirilmesine önem verir,bunun için gerekenleri yapar.
|
1
Hizmet sunumu sırasında sağlık ekibi içinde örnek davranışlar gösterir, liderlik yapar.
|
2
Yöneticisi olduğu sağlık kuruluşunda, sağlık hizmetlerini planlama, uygulama, değerlendirme süreçlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır.
|
1
Birlikte hizmet sunduğu sağlık ekibi içinde, olumlu iletişim kurar ve gerektiğinde farklı ekip rollerini üstlenir.
|
2
Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir.
|
3
Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır.
|
1
Hasta, hasta yakınları,sağlık çalışanları ve diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim kurar.
|
2
Özel yaklaşım gerektiren ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar.
|
3
Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, hastayı karar verme mekanizmalarına ortak eden, hasta merkezli bir yaklaşım gösterir.
|
1
Hizmet sunduğu nüfusa yönelik, gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, uygular ve elde ettiği sonuçları ve/veya başka araştırmaların sonuçlarını toplumun yararına kullanır.
|
2
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
3
Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular.
|
4
Sağlık hizmeti, araştırması ve eğitimine yönelik çalışmalarının etkinliğini artırmak için bilişim teknolojilerini kullanır.
|
1
Bireysel çalışma süreçlerini ve kariyer gelişimini etkili olarak yönetir.
|
2
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
3
Sunduğu sağlık hizmetinin niteliğini geliştirmek için doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler.
|
|
|
1
Sindirim sistemininin bölümlerini yapısal ve işlevsel olarak sınıflandırır. Ağız boşluğu, dişler, diş eti, dil ve damak yapısal özelliklerini, komşuluklarını, innervasyon ve beslenmesini tanımlar, klinik ile ilişkilendirir. Tükürük bezleri ve boşaltım kanalları, farinks ve yemek borusunun yapısal özelliklerini, komşuluklarını, innervasyon ve beslenmesini açıklar, klinik ile ilişkilendirir. Mide, ince ve kalın barsakların yapısal özelliklerini, komşuluklarını, innervasyon ve beslenmesini tanımlar, klinik ile ilişkilendirir. Pankreasın lokalizasyonunu ve fonksiyonunu, klinik önemini tanımlar. Karaciğer ve safra kesesinin yapısı, yerleşimi, komşu yapılar ile ilişkisini açıklar, klinikle ilişkilendirir. Peritonun yapısal ve fonksiyonel özelliklerini, organların periton ile ilişkisini ve klinik önemini tanımlar.
|
1
P1 - UYY1.1.1
|
2
P1 - UYY3.2.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
2
Metabolizma ile ilgili genel bilgiler edinir, enerji metabolizması, bazal metabolizma, protein, karbonhidrat ve yağ metabolizmasının fizyolojisini açıklar. Sindirim sisteminin genel yapısı ve işleyişini tanımlar. Sindirim sisteminin tüm yapısal bölümlerinin salgı, motilite, sindirim ve emilim ile ilgili fizyolojik işleyişini açıklar. Özofagus fonksiyonları, karaciğer fonksiyonları, mide fonksiyonları, gastrointestinal kanal salgı fonksiyonları, ince barsak ve kolon salgısı, ince bağırsaklarda sindirim, kalın bağırsaklarda sindirim mekanizmalarını ve dışkılamanın fizyolojik temellerini açıklar. Protein, yağ, karbonhidrat sindirimi ve besinlerin emilimini tanımlar.Vücut sıcaklığının düzenlenmesi, beslenmenin merkezi ve periferik düzenlenmesini tanımlar. Obezite fizyolojisi ile ilgili bilgi edinir.
|
1
P2 - UYY1.1.1
|
2
P2 - UYY3.2.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
3
Karbonhidrat sindirim ve emilim mekanizmalarını açıklar. Glikolizis, krebs döngüsü, solunum zinciri (oksidatif fosforilasyon), glikogenez, glikogenoliz ve pentoz fosfat yolu hakkında bilgi edinir. Aminoasit metabolizmasına giriş, glukoneogenezis, diğer monosakkaritlerin metabolizması, transaminasyon, deaminasyon ve üre döngüsü, aminoasitin dokularda dağılımı, purin metabolizması, protein sindirim ve emilimi, aminoasitlerden sentezlenen özel molekülleri açıklar. Lipidlerin sindirim ve emilimi, alfa, beta ve gama oksidasyon, primidin metabolizması, yağ asidi sentezi, kolesterol sentezi, lipoproteinler, eikozanoidler ile bilgi edinir. Eser elementlerin metabolizması, Fe metabolizması, Na, K, Cl metabolizması, Cu, Zn metabolizması, esansiyel olmayan aminoasitlerin sentezi, Ca ve P04 ile ilgili bilgi sahibi olur.
|
1
P3 - UYY1.1.1
|
2
P3 - UYY3.2.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
4
Yüz-diş ve barsak embriyolojik gelişimi ve anomalileri hakkında bilgi edinir. Özofagus, mide embriyolojik gelişimi ve anomalilerini tanımlar. Karaciğer ve safra yolları gelişimi ve anomalilerini açıklar.
|
1
P4 - UYY1.1.1
|
2
P4 - UYY3.2.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
5
Sindirim sistemindeki organların dokularını ve hücrelerini ve fonksiyonlarını açıklar. Salgı hücrelerinin özelliklerini ve fonksiyonlarını tanımlar ve mikroskopta gösterir.
|
1
P5 - UYY1.1.1
|
2
P5 - UYY3.2.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
6
Bilimsel araştırma ve sunum hazırlama teknikleri hakkında bilgi edinir.
|
1
P6 - UYY1.1.1
|
2
P6 - UYY3.2.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
7
Kas kasılması ile ilgili izometrik, izotonik kasılma kavramlarını, kasta ısı üretimini ve Hill denklemini tanımlar. Kas aksiyon potansiyelinin oluşumunu ve elektromiyografinin (EMG) biyofizik temellerini açıklar. Kalpteki elektrik potansiyelleri, kalp aksiyon potansiyeli oluşumu ve elektrokardiyografinin (EKG) biyofizik temelleri ile ilgili bilgi edinir. Santral sinir sisteminin farklı kısımlarındaki elektrik potansiyellerinin oluşumunu ve elektroansefalografinin (EEG) biyofizik temellerini tanımlar.
|
1
P7 - UYY1.1.1
|
2
P7 - UYY3.2.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||