| Süpervizör: Doç. Dr. Duygu Akın Saygın (Temel Tıp Bilimleri, Anatomi Anabilim Dalı) |
| Genel Bilgiler | UÇEP2020 Yeterlikleri | Eğitim Bilgileri | Klinik Semptom/Bulgu/Durum | Çekirdek Hast./Klinik Problem | Temel Hekimlik Uygulamaları |
| Kurul kazanımı | UÇEP2020 Yetkinlik/yeterlikleri | |
| 1 | Neurocranium’u oluşturan os frontale, os parietale ve os occipitale adı verilen kemikleri tanır, bu kemikler üzerinde yer alan morfolojik bölümleri ifade eder, kemikler üzerinde yer alan çıkıntı ve oluk gibi yapıları sayar ve neurocranium kemiklerinin eklem yaptığı kemikleri sayar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 2 | Neurocranium’u oluşturan os sphenoidale, os temporale ve os ethmoidale adı verilen kemikleri tanır, bu kemikler üzerinde yer alan morfolojik bölümleri ifade eder, kemikler üzerinde yer alan çıkıntı ve oluk gibi yapıları sayar ve neurocranium kemiklerinin eklem yaptığı kemikleri sayar ve gösterir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 3 | Viscerocranium’u oluşturan kemikleri (os zygomaticum, os palatinum, o lacrimale, os nasale, os hyoideum, maxilla, mandibula, vomer ve concha nasalis inferior) tanır, bu kemikler üzerinde yer alan morfolojik bölümleri ifade eder, kemikler üzerinde yer alan çıkıntı ve oluk gibi yapıları sayar ve viscerocranium kemiklerinin eklem yaptığı kemikleri sayar ve gösterir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 4 | Kafa iskeletini bir bütün olarak betimler, neurocranium ve viscerocranium’u oluşturan kemikleri kafa bütünü içerisinde konumlandırır ve kafa bütünü içerisinde yer alan fossa’ları ve içeriklerini ifade eder. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 5 | Orbita’yı oluşturan kemikleri betimler. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 6 | Kanı oluşturan elemanlar ve fonksiyonları ile ilgili bilgi sahibi olur. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 7 | Eritrosilerin yapım ve yıkım süreçlerini kavrar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 8 | Hemoglobinin işlevleri ve demir metabolizması hakkında bilgi sahibi olur. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 9 | Trombosit ve pıhtılaşma süreçlerini kavrar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 10 | Lökositlerin yapısı ve işlevlerini kavrar, inflamasyon mekanizmasını öğrenir, vücut savunma sisteminin işleyişi, doğal ve edinsel bağışıklık konusunda bilgi sahibi olur. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 11 | İnflamasyonun meydana gelişi ve fonksiyonları ile monosit makrofaj sistemi hakkında genel bilgi edinir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 12 | İmmün sistemi oluşturan moleküler yapılar ve fonksiyonlarını kavrar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 13 | Nükleozit, nükleotid ve DNA’yı tanır ve farklarını öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 14 | Nükleik asitler pürin ve pirimidin bazlarını tanır, sentezini ve yıkımını öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 15 | Replikasyon mekanizmasını öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 16 | Transkripsiyon mekanizmasını öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 17 | Posttranskripsiyonel ve post translasyonel modifikasyonların türlerini ve mekanizmasını öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 18 | Translasyon mekanizmasını öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 19 | Mitokondri DNA ve RNA’ sını tanır ve hücre DNA ve RNA’ sı ile arasındaki farkları öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 20 | Biyoinformatik kavramını tanır ve kullanımını öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 21 | Histolojik terminolojinin yazılış, okunuş ve anlamlarını kavrar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 22 | Işık mikroskobu kullanmayı öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 23 | Hücrenin yapısı ve iskeletini anlar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 24 | Hücrenin çekirdeği ve diğer organellerininin fonksiyonlarını kavrar ve anlatır. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 25 | Hücrenin çekirdek ve sitoplazmasını ışık mikroskobunda ayırır ve anlatır. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 26 | Genomda gen ve gen dışı bölgelerin yapı ve fonksiyonu hakkında bilgi sahibi olur. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 27 | Genetik varyant tipleri ve isimlendirmeleri hakkında bilgi sahibi olur. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 28 | Histon önemi hakkında bilgi sahibi olur. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 29 | Histon ve DNA metilasyonu hakkında bilgi sahibi olur. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 30 | DNA seviyesindeki genetik bozuklukların tanı yöntemlerini bilir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 31 | Kodlamayan RNA’lar hakkında bilgi sahibi olur. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 32 | Hücre döngüsü, işleyişi ve aksaklıklarını kanser ile ilişkilendirir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 33 | Genetik ve kanseri ilişkilendirir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 34 | Onkogenlerin kanser etkilerini kavrar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 35 | Tümör süpresör genlerin kanser etkilerini kavrar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 36 | Hücre membranı üzerinden hücre içi ve dışı arasındaki biyofiziksel olayları, hücrenin dinlenim durumu, membran üzerinden tanecik geçişleri ile ilgili biyofiziksel prensipleri, iyonik denge, Nernst, Goldman-Hodgkin-Katz denklemlerini öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 37 | Hücre zarının eşdeğer elektriksel devre modelini, kablo denklemini, hücre gövdesinde, miyelinli ve miyelinsiz aksonlarda aktif ve elektrotonik iletim, uyarılabilirlik kavramlarını açıklar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 38 | Voltaj bağımlı iyon kanallarını, kanal akımlarını, voltaj-kenetleme ve “Patch” kenetleme yöntemlerinin temel prensipleri öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 39 | Nöron-nöron ve nöron-kas hücresi arası sinaptik iletim, sinaps türleri, EPSP, IPSP ve zıtlanma potansiyeli, sinaps eşdeğer elektriksel devre modeli ile ilgili kavramları açıklar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 40 | Dipol ve hacim iletkeni kavramları ile ilgili temelleri, uyarılabilir hücre membranında depolarizasyon dalga cephesini, sinir liflerinin karakteristik özelliklerini, Bileşik Aksiyon Potansiyelinin oluşumu ve gözlenmesi ile ilgili kavramları öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 41 | Müziğin insan fizyolojisi ve sağlığı üzerindeki etkilerini öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
2.2.4 (2)
Hekim kendi fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığını korumaya ve geliştirilmesine önem verir,bunun için gerekenleri yapar.
|
| 42 | Tıp bilişiminde kullanılan modern yazılımsal kavram ve araçlarla tanışır. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
2.2.1 (2)
Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur.
|
| 43 | Ulusal ve uluslararası iletişim kanallarını öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
2.2.1 (2)
Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur.
|
|
1
Mesleki Uygulamalar
|
2
Mesleki Değerler ve Yaklaşımlar
|
3
Mesleki ve Bireysel Gelişim
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
Sağlık Hizmeti Sunucusu
|
1
Mesleki Etik ve Profesyonel İlkeleri Benimseyen
|
2
Sağlık Savunucusu
|
3
Lider-Yönetici
|
4
Mesleki Değerler ve Yaklaşımlar
|
5
İletişimci
|
1
Bilimsel ve Analitik Yaklaşım Gösteren
|
2
Yaşam Boyu Öğrenen
|
|||||||||||||||||||||||||
|
1
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
2
Hasta yönetiminde, dil, din, ırk ve cins ayrımı gözetmeden bireyin sosyodemografik ve sosyokültürel geçmişini de dikkate alan biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir.
|
3
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
4
Sağlığı etkileyen bireysel, toplumsal, sosyal ve çevresel faktörleri dikkate alarak; sağlıklılık durumunun sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde gerekli çalışmaları yapar.
|
5
Hedef kitlenin özelliklerini, ihtiyaçlarını ve beklentilerini tanıyarak, sağlıklı/hasta bireylere ve yakınlarına ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir.
|
6
Sağlık hizmet sunumunda, koruma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir.
|
7
Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları hasta için güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir.
|
8
Hasta ve çalışan sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar.
|
9
Sağlık hizmet sunumunda, sağlığa etki eden gerek bölgesel ve küresel ölçekteki fiziksel ve sosyoekonomik çevreye ilişkin değişiklikleri, gerekse de kendisine başvuran kişilerin bireysel özellik ve davranışlarındaki değişimleri göz önünde bulundurur.
|
1
Mesleğini yürütürken iyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır.
|
2
Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülükleri yerine getirir.
|
3
Hastanın bütünlüğünü dikkate alarak, yüksek nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlı davranışlar gösterir.
|
4
Mesleki uygulamalarındaki performansını, duygularını ve bilişsel özelliklerini de göz önünde bulundurarak değerlendirir.
|
1
Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur.
|
2
Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için birey ve toplum sağlığı ile ilgili hizmet sunumu, eğitim ve danışmanlık süreçlerini tüm bileşenler ile işbirliği içinde planlayabilir ve yürütebilir.
|
3
Sağlık politikalarının ve uygulamalarının birey ve toplum sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir ve sağlık hizmetleri kalitesinin artırılmasını savunur.
|
4
Hekim kendi fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığını korumaya ve geliştirilmesine önem verir,bunun için gerekenleri yapar.
|
1
Hizmet sunumu sırasında sağlık ekibi içinde örnek davranışlar gösterir, liderlik yapar.
|
2
Yöneticisi olduğu sağlık kuruluşunda, sağlık hizmetlerini planlama, uygulama, değerlendirme süreçlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır.
|
1
Birlikte hizmet sunduğu sağlık ekibi içinde, olumlu iletişim kurar ve gerektiğinde farklı ekip rollerini üstlenir.
|
2
Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir.
|
3
Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır.
|
1
Hasta, hasta yakınları,sağlık çalışanları ve diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim kurar.
|
2
Özel yaklaşım gerektiren ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar.
|
3
Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, hastayı karar verme mekanizmalarına ortak eden, hasta merkezli bir yaklaşım gösterir.
|
1
Hizmet sunduğu nüfusa yönelik, gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, uygular ve elde ettiği sonuçları ve/veya başka araştırmaların sonuçlarını toplumun yararına kullanır.
|
2
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
3
Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular.
|
4
Sağlık hizmeti, araştırması ve eğitimine yönelik çalışmalarının etkinliğini artırmak için bilişim teknolojilerini kullanır.
|
1
Bireysel çalışma süreçlerini ve kariyer gelişimini etkili olarak yönetir.
|
2
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
3
Sunduğu sağlık hizmetinin niteliğini geliştirmek için doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler.
|
|
|
1
Neurocranium’u oluşturan os frontale, os parietale ve os occipitale adı verilen kemikleri tanır, bu kemikler üzerinde yer alan morfolojik bölümleri ifade eder, kemikler üzerinde yer alan çıkıntı ve oluk gibi yapıları sayar ve neurocranium kemiklerinin eklem yaptığı kemikleri sayar.
|
1
P1 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
2
Neurocranium’u oluşturan os sphenoidale, os temporale ve os ethmoidale adı verilen kemikleri tanır, bu kemikler üzerinde yer alan morfolojik bölümleri ifade eder, kemikler üzerinde yer alan çıkıntı ve oluk gibi yapıları sayar ve neurocranium kemiklerinin eklem yaptığı kemikleri sayar ve gösterir.
|
1
P2 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
3
Viscerocranium’u oluşturan kemikleri (os zygomaticum, os palatinum, o lacrimale, os nasale, os hyoideum, maxilla, mandibula, vomer ve concha nasalis inferior) tanır, bu kemikler üzerinde yer alan morfolojik bölümleri ifade eder, kemikler üzerinde yer alan çıkıntı ve oluk gibi yapıları sayar ve viscerocranium kemiklerinin eklem yaptığı kemikleri sayar ve gösterir.
|
1
P3 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
4
Kafa iskeletini bir bütün olarak betimler, neurocranium ve viscerocranium’u oluşturan kemikleri kafa bütünü içerisinde konumlandırır ve kafa bütünü içerisinde yer alan fossa’ları ve içeriklerini ifade eder.
|
1
P4 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
5
Orbita’yı oluşturan kemikleri betimler.
|
1
P5 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
6
Kanı oluşturan elemanlar ve fonksiyonları ile ilgili bilgi sahibi olur.
|
1
P6 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
7
Eritrosilerin yapım ve yıkım süreçlerini kavrar.
|
1
P7 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
8
Hemoglobinin işlevleri ve demir metabolizması hakkında bilgi sahibi olur.
|
1
P8 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
9
Trombosit ve pıhtılaşma süreçlerini kavrar.
|
1
P9 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
10
Lökositlerin yapısı ve işlevlerini kavrar, inflamasyon mekanizmasını öğrenir, vücut savunma sisteminin işleyişi, doğal ve edinsel bağışıklık konusunda bilgi sahibi olur.
|
1
P10 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
11
İnflamasyonun meydana gelişi ve fonksiyonları ile monosit makrofaj sistemi hakkında genel bilgi edinir.
|
1
P11 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
12
İmmün sistemi oluşturan moleküler yapılar ve fonksiyonlarını kavrar.
|
1
P12 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
13
Nükleozit, nükleotid ve DNA’yı tanır ve farklarını öğrenir.
|
1
P13 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
14
Nükleik asitler pürin ve pirimidin bazlarını tanır, sentezini ve yıkımını öğrenir.
|
1
P14 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
15
Replikasyon mekanizmasını öğrenir.
|
1
P15 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
16
Transkripsiyon mekanizmasını öğrenir.
|
1
P16 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
17
Posttranskripsiyonel ve post translasyonel modifikasyonların türlerini ve mekanizmasını öğrenir.
|
1
P17 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
18
Translasyon mekanizmasını öğrenir.
|
1
P18 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
19
Mitokondri DNA ve RNA’ sını tanır ve hücre DNA ve RNA’ sı ile arasındaki farkları öğrenir.
|
1
P19 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
20
Biyoinformatik kavramını tanır ve kullanımını öğrenir.
|
1
P20 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
21
Histolojik terminolojinin yazılış, okunuş ve anlamlarını kavrar.
|
1
P21 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
22
Işık mikroskobu kullanmayı öğrenir.
|
1
P22 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
23
Hücrenin yapısı ve iskeletini anlar.
|
1
P23 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
24
Hücrenin çekirdeği ve diğer organellerininin fonksiyonlarını kavrar ve anlatır.
|
1
P24 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
25
Hücrenin çekirdek ve sitoplazmasını ışık mikroskobunda ayırır ve anlatır.
|
1
P25 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
26
Genomda gen ve gen dışı bölgelerin yapı ve fonksiyonu hakkında bilgi sahibi olur.
|
1
P26 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
27
Genetik varyant tipleri ve isimlendirmeleri hakkında bilgi sahibi olur.
|
1
P27 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
28
Histon önemi hakkında bilgi sahibi olur.
|
1
P28 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
29
Histon ve DNA metilasyonu hakkında bilgi sahibi olur.
|
1
P29 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
30
DNA seviyesindeki genetik bozuklukların tanı yöntemlerini bilir.
|
1
P30 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
31
Kodlamayan RNA’lar hakkında bilgi sahibi olur.
|
1
P31 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
32
Hücre döngüsü, işleyişi ve aksaklıklarını kanser ile ilişkilendirir.
|
1
P32 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
33
Genetik ve kanseri ilişkilendirir.
|
1
P33 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
34
Onkogenlerin kanser etkilerini kavrar.
|
1
P34 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
35
Tümör süpresör genlerin kanser etkilerini kavrar.
|
1
P35 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
36
Hücre membranı üzerinden hücre içi ve dışı arasındaki biyofiziksel olayları, hücrenin dinlenim durumu, membran üzerinden tanecik geçişleri ile ilgili biyofiziksel prensipleri, iyonik denge, Nernst, Goldman-Hodgkin-Katz denklemlerini öğrenir.
|
1
P36 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
37
Hücre zarının eşdeğer elektriksel devre modelini, kablo denklemini, hücre gövdesinde, miyelinli ve miyelinsiz aksonlarda aktif ve elektrotonik iletim, uyarılabilirlik kavramlarını açıklar.
|
1
P37 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
38
Voltaj bağımlı iyon kanallarını, kanal akımlarını, voltaj-kenetleme ve “Patch” kenetleme yöntemlerinin temel prensipleri öğrenir.
|
1
P38 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
39
Nöron-nöron ve nöron-kas hücresi arası sinaptik iletim, sinaps türleri, EPSP, IPSP ve zıtlanma potansiyeli, sinaps eşdeğer elektriksel devre modeli ile ilgili kavramları açıklar.
|
1
P39 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
40
Dipol ve hacim iletkeni kavramları ile ilgili temelleri, uyarılabilir hücre membranında depolarizasyon dalga cephesini, sinir liflerinin karakteristik özelliklerini, Bileşik Aksiyon Potansiyelinin oluşumu ve gözlenmesi ile ilgili kavramları öğrenir.
|
1
P40 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
41
Müziğin insan fizyolojisi ve sağlığı üzerindeki etkilerini öğrenir.
|
1
P41 - UYY1.1.1
|
2
P41 - UYY2.2.4
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
42
Tıp bilişiminde kullanılan modern yazılımsal kavram ve araçlarla tanışır.
|
1
P42 - UYY1.1.1
|
2
P42 - UYY2.2.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
43
Ulusal ve uluslararası iletişim kanallarını öğrenir.
|
1
P43 - UYY1.1.1
|
2
P43 - UYY2.2.1
|
||||||||||||||||||||||||||||||