| Süpervizör: Öğr. Gör. Dr. Ayşe Özdemir (Temel Tıp Bilimleri, Fizyoloji Anabilim Dalı) |
| Genel Bilgiler | UÇEP2020 Yeterlikleri | Eğitim Bilgileri | Klinik Semptom/Bulgu/Durum | Çekirdek Hast./Klinik Problem | Temel Hekimlik Uygulamaları |
| Kurul kazanımı | UÇEP2020 Yetkinlik/yeterlikleri | |
| 1 | Sinir sistemi yapılarının genel özelliklerini, nöron ve gliyal hücre işlevlerini açıklar, sinaptik işlevleri ve nörotransmitterleri tanımlar, elektriksel ve kimyasal sinapsları karşılaştırır. Asetilkolinin işlevlerini ve kolinerjik reseptör türlerini tanımlar. Katekolaminerjik nörotransmisyonu ve adrenerjik reseptör aktivasyon süreçlerini bilir, nöromodülatörler ve nörotransmitterlerin farklılıklarını belirtir, limbik sistemin yapısını ve işlevlerini ve hipotalamusun endokrin, vejetatif ve davranışsal işlevlerini açıklar. Nörogenez ve plastisite süreçlerini tanımlar, yaşlanmada ve demansta rol oynayan mekanizmaları belirtir, otonom gangliyon ve nöroefektör kavşaktaki sinyal iletimini açıklar, sempatik ve parasempatik sistemlerin işlevlerini karşılaştırır. Omurilik yapısı ve işlevleri ile refleks fizyolojisinin temellerinin temellerini, duyusal reseptörleri ve duyusal reseptörler yoluyla alınan bilgilerin duyusal kortekse iletim yollarını bu bilgilerin üst merkezlerde işlenmesini öğrenir, somatik duyular ve ağrı fizyolojisinin temellerini bilir. Kan Beyin Bariyerinin yapısı ve çalışma mekanizmasını öğrenir, beyin omurilik sıvısı yapımı dolaşımı işlevleri hakkında bilgi sahibi olur. Sinir sisteminin üst düzey fonksiyonlarını, retiküler formasyonun yapısını ve işlevlerini bilir. Sirkadyen ritim ve uyku fizyolojisi, denge fizyolojisi ve vestibüler sistem hakkında bilgi sahibi olur. Motor işlevin serebral korteks, serebellum ve bazal çekirdekler düzeyinde düzenlenmesini, bazal çekirdeklerin motor işlevin düzenlenmesindeki rolünü, serebellumun motor işlevin düzenlenmesindeki rolünü, motor işlevin serebral korteks, serebellum ve bazal çekirdekler düzeyinde düzenlenmesini, motor işlevin serebral korteks, serebellum ve bazal çekirdekler düzeyinde düzenlenmesini, afferent ve efferent yolları, koku iletimi ile ilgili üst düzey kortikal alanları ve tat duyusunun nöronal devrelerini, merkezi işitme sisteminin afferent, efferent yolları ve vestibüler merkezleri açıklar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 2 | Sinir sisteminin temel yapısal özellikleri ve bölümleri hakkında bilgi sahibi olur. Omuriliğin yapısal özellikleri, yerleşimi, içerdiği yollar, spinal sinir bağlantıları, BOS ilişkisi ve klinik anatomisini açıklar.Beyin sapının bölümlerini, içerdiği çekirdekleri, yolları, kraniyal sinir bağlantılarını, fonksiyonel önemini ve klinik ilişkilerini, serebellumun bölümlerini, içerdiği çekirdekleri, bağlantılarını, fonksiyonel önemini ve klinik ilişkilerini tanımlar. Ara beyinin bölümlerini, içerdiği çekirdekleri, bağlantılarını ve klinik ilişkilerini kavrar.Beyin hemisferlerinin bölümlerini, fonksiyonel alanlarını, bağlantılarını ve klinik ilişkilerini tanımlar.Limbik sistemi oluşturan yapıları, bağlantılarını ve klinik ilişkilerini açıklar.Kraniyal ve spinal sinirleri isimlendirir, lif özelliklerini, seyirlerini, dağılım alanlarını, birbirleri ile bağlantılarını ve klinik önemini açıklar. Beyin boşluklarını ve zarlarını tanır, beyin omurilik sıvısı ve kan dolaşımı hakkında bilgi sahibi olur ve klinik ile ilişkilendirir. Otonom sinir sisteminin bölümlerini ayırt ederek yapısal, fonksiyonel ve klinik özelliklerini açıklar.Göz ve gözün yardımcı oluşumlarının yapısal ve fonksiyonel özellikleri hakkında bilgi sahibi olur, görme yollarını tanımlar ve klinik ile ilişkilendirir. Kulağın bölümlerini ayırt eder, işitme ve dengedeki rolü hakkında bilgi sahibi olur, işitme ve denge yollarını tanımlar ve klinik ile ilişkilendirir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 3 | Kontrol teorisi, pozitif ve negatif geri-besleme, ilmik kazancı kavramlarını temel homeostaz ve biyolojik sistemler bağlamında açıklar,Shannon entropisi, enformasyon miktarı, ortalama enformasyon, gibi temel enformasyon teorisi kavramlarını biyolojik sistemler bağlamında açıklar,Sinir sistemi üzerinde mantıksal işlemlerin nöronal karşılıklarını, temel hafıza devresini bilir,Görme sistemindeki temel optik kavramları, görme kusurlarını, ışığın elektriksel potansiyellere çevrimindeki elektro/foto-kimyasal süreçleri ve renkli görmeyi açıklar,Sesin fiziksel özelliklerini, işitme sisteminde sesin kulakta işlenmesi ve çevrimi süreçlerini, işitme duyusunun işlevselliğine yönelik işitme duyarlılık eğrilerini öğrenir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 4 | Sitokinlerin klinik önemlerini, büyüme hormonlarının sentez ve hedef alanları ve biyolojik etkilerini, nörotransmitterleri ve fonksiyonlarını bilir. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 5 | Duyu organlarıyla birlikte periferik ve merkezi sinir sistemini oluşturan yapıların histolojisini bilir.Sinir hücreleri ve nörogliyaların genel özelliklerini ve fonksiyonlarını açıklar. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 6 | Maketler üzerinde yapılan uygulamaların gerçek hasta uygulamalarına zemin oluşturacağı bilinciyle, uygulamaları yapar. Doğru şekilde ilaç hazırlama basamaklarını uygular. İntramusküler (İ.M.) enjeksiyon, subkutan (S.C.) enjeksiyon,intradermal (I.D.) enjeksiyon, intravenöz (İ.V.) enjeksiyon, intravenöz (İ.V.) sıvı tedavisi verme ve bolus yöntemi ile İ.V. ilaçuygulamasını doğru şekilde yapar. Serum biçimindeki ilaçların doğru şekilde hazırlar. Bağışıklama, aşıları doğru yapma biçimleri ve aşı yapma hakkındabilgi sahibi olur. PDÖ senaryosunda verilen vakayı tartışır, öğrenim hedeflerini belirler ve çözer. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
|
1
Mesleki Uygulamalar
|
2
Mesleki Değerler ve Yaklaşımlar
|
3
Mesleki ve Bireysel Gelişim
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
Sağlık Hizmeti Sunucusu
|
1
Mesleki Etik ve Profesyonel İlkeleri Benimseyen
|
2
Sağlık Savunucusu
|
3
Lider-Yönetici
|
4
Mesleki Değerler ve Yaklaşımlar
|
5
İletişimci
|
1
Bilimsel ve Analitik Yaklaşım Gösteren
|
2
Yaşam Boyu Öğrenen
|
|||||||||||||||||||||||||
|
1
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
2
Hasta yönetiminde, dil, din, ırk ve cins ayrımı gözetmeden bireyin sosyodemografik ve sosyokültürel geçmişini de dikkate alan biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir.
|
3
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
4
Sağlığı etkileyen bireysel, toplumsal, sosyal ve çevresel faktörleri dikkate alarak; sağlıklılık durumunun sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde gerekli çalışmaları yapar.
|
5
Hedef kitlenin özelliklerini, ihtiyaçlarını ve beklentilerini tanıyarak, sağlıklı/hasta bireylere ve yakınlarına ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir.
|
6
Sağlık hizmet sunumunda, koruma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir.
|
7
Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları hasta için güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir.
|
8
Hasta ve çalışan sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar.
|
9
Sağlık hizmet sunumunda, sağlığa etki eden gerek bölgesel ve küresel ölçekteki fiziksel ve sosyoekonomik çevreye ilişkin değişiklikleri, gerekse de kendisine başvuran kişilerin bireysel özellik ve davranışlarındaki değişimleri göz önünde bulundurur.
|
1
Mesleğini yürütürken iyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır.
|
2
Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülükleri yerine getirir.
|
3
Hastanın bütünlüğünü dikkate alarak, yüksek nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlı davranışlar gösterir.
|
4
Mesleki uygulamalarındaki performansını, duygularını ve bilişsel özelliklerini de göz önünde bulundurarak değerlendirir.
|
1
Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur.
|
2
Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için birey ve toplum sağlığı ile ilgili hizmet sunumu, eğitim ve danışmanlık süreçlerini tüm bileşenler ile işbirliği içinde planlayabilir ve yürütebilir.
|
3
Sağlık politikalarının ve uygulamalarının birey ve toplum sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir ve sağlık hizmetleri kalitesinin artırılmasını savunur.
|
4
Hekim kendi fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığını korumaya ve geliştirilmesine önem verir,bunun için gerekenleri yapar.
|
1
Hizmet sunumu sırasında sağlık ekibi içinde örnek davranışlar gösterir, liderlik yapar.
|
2
Yöneticisi olduğu sağlık kuruluşunda, sağlık hizmetlerini planlama, uygulama, değerlendirme süreçlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır.
|
1
Birlikte hizmet sunduğu sağlık ekibi içinde, olumlu iletişim kurar ve gerektiğinde farklı ekip rollerini üstlenir.
|
2
Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir.
|
3
Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır.
|
1
Hasta, hasta yakınları,sağlık çalışanları ve diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim kurar.
|
2
Özel yaklaşım gerektiren ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar.
|
3
Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, hastayı karar verme mekanizmalarına ortak eden, hasta merkezli bir yaklaşım gösterir.
|
1
Hizmet sunduğu nüfusa yönelik, gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, uygular ve elde ettiği sonuçları ve/veya başka araştırmaların sonuçlarını toplumun yararına kullanır.
|
2
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
3
Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular.
|
4
Sağlık hizmeti, araştırması ve eğitimine yönelik çalışmalarının etkinliğini artırmak için bilişim teknolojilerini kullanır.
|
1
Bireysel çalışma süreçlerini ve kariyer gelişimini etkili olarak yönetir.
|
2
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
3
Sunduğu sağlık hizmetinin niteliğini geliştirmek için doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler.
|
|
|
1
Sinir sistemi yapılarının genel özelliklerini, nöron ve gliyal hücre işlevlerini açıklar, sinaptik işlevleri ve nörotransmitterleri tanımlar, elektriksel ve kimyasal sinapsları karşılaştırır. Asetilkolinin işlevlerini ve kolinerjik reseptör türlerini tanımlar. Katekolaminerjik nörotransmisyonu ve adrenerjik reseptör aktivasyon süreçlerini bilir, nöromodülatörler ve nörotransmitterlerin farklılıklarını belirtir, limbik sistemin yapısını ve işlevlerini ve hipotalamusun endokrin, vejetatif ve davranışsal işlevlerini açıklar. Nörogenez ve plastisite süreçlerini tanımlar, yaşlanmada ve demansta rol oynayan mekanizmaları belirtir, otonom gangliyon ve nöroefektör kavşaktaki sinyal iletimini açıklar, sempatik ve parasempatik sistemlerin işlevlerini karşılaştırır. Omurilik yapısı ve işlevleri ile refleks fizyolojisinin temellerinin temellerini, duyusal reseptörleri ve duyusal reseptörler yoluyla alınan bilgilerin duyusal kortekse iletim yollarını bu bilgilerin üst merkezlerde işlenmesini öğrenir, somatik duyular ve ağrı fizyolojisinin temellerini bilir. Kan Beyin Bariyerinin yapısı ve çalışma mekanizmasını öğrenir, beyin omurilik sıvısı yapımı dolaşımı işlevleri hakkında bilgi sahibi olur. Sinir sisteminin üst düzey fonksiyonlarını, retiküler formasyonun yapısını ve işlevlerini bilir. Sirkadyen ritim ve uyku fizyolojisi, denge fizyolojisi ve vestibüler sistem hakkında bilgi sahibi olur. Motor işlevin serebral korteks, serebellum ve bazal çekirdekler düzeyinde düzenlenmesini, bazal çekirdeklerin motor işlevin düzenlenmesindeki rolünü, serebellumun motor işlevin düzenlenmesindeki rolünü, motor işlevin serebral korteks, serebellum ve bazal çekirdekler düzeyinde düzenlenmesini, motor işlevin serebral korteks, serebellum ve bazal çekirdekler düzeyinde düzenlenmesini, afferent ve efferent yolları, koku iletimi ile ilgili üst düzey kortikal alanları ve tat duyusunun nöronal devrelerini, merkezi işitme sisteminin afferent, efferent yolları ve vestibüler merkezleri açıklar.
|
1
P1 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
2
Sinir sisteminin temel yapısal özellikleri ve bölümleri hakkında bilgi sahibi olur. Omuriliğin yapısal özellikleri, yerleşimi, içerdiği yollar, spinal sinir bağlantıları, BOS ilişkisi ve klinik anatomisini açıklar.Beyin sapının bölümlerini, içerdiği çekirdekleri, yolları, kraniyal sinir bağlantılarını, fonksiyonel önemini ve klinik ilişkilerini, serebellumun bölümlerini, içerdiği çekirdekleri, bağlantılarını, fonksiyonel önemini ve klinik ilişkilerini tanımlar. Ara beyinin bölümlerini, içerdiği çekirdekleri, bağlantılarını ve klinik ilişkilerini kavrar.Beyin hemisferlerinin bölümlerini, fonksiyonel alanlarını, bağlantılarını ve klinik ilişkilerini tanımlar.Limbik sistemi oluşturan yapıları, bağlantılarını ve klinik ilişkilerini açıklar.Kraniyal ve spinal sinirleri isimlendirir, lif özelliklerini, seyirlerini, dağılım alanlarını, birbirleri ile bağlantılarını ve klinik önemini açıklar. Beyin boşluklarını ve zarlarını tanır, beyin omurilik sıvısı ve kan dolaşımı hakkında bilgi sahibi olur ve klinik ile ilişkilendirir. Otonom sinir sisteminin bölümlerini ayırt ederek yapısal, fonksiyonel ve klinik özelliklerini açıklar.Göz ve gözün yardımcı oluşumlarının yapısal ve fonksiyonel özellikleri hakkında bilgi sahibi olur, görme yollarını tanımlar ve klinik ile ilişkilendirir. Kulağın bölümlerini ayırt eder, işitme ve dengedeki rolü hakkında bilgi sahibi olur, işitme ve denge yollarını tanımlar ve klinik ile ilişkilendirir.
|
1
P2 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
3
Kontrol teorisi, pozitif ve negatif geri-besleme, ilmik kazancı kavramlarını temel homeostaz ve biyolojik sistemler bağlamında açıklar,Shannon entropisi, enformasyon miktarı, ortalama enformasyon, gibi temel enformasyon teorisi kavramlarını biyolojik sistemler bağlamında açıklar,Sinir sistemi üzerinde mantıksal işlemlerin nöronal karşılıklarını, temel hafıza devresini bilir,Görme sistemindeki temel optik kavramları, görme kusurlarını, ışığın elektriksel potansiyellere çevrimindeki elektro/foto-kimyasal süreçleri ve renkli görmeyi açıklar,Sesin fiziksel özelliklerini, işitme sisteminde sesin kulakta işlenmesi ve çevrimi süreçlerini, işitme duyusunun işlevselliğine yönelik işitme duyarlılık eğrilerini öğrenir.
|
1
P3 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
4
Sitokinlerin klinik önemlerini, büyüme hormonlarının sentez ve hedef alanları ve biyolojik etkilerini, nörotransmitterleri ve fonksiyonlarını bilir.
|
1
P4 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
5
Duyu organlarıyla birlikte periferik ve merkezi sinir sistemini oluşturan yapıların histolojisini bilir.Sinir hücreleri ve nörogliyaların genel özelliklerini ve fonksiyonlarını açıklar.
|
1
P5 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
6
Maketler üzerinde yapılan uygulamaların gerçek hasta uygulamalarına zemin oluşturacağı bilinciyle, uygulamaları yapar. Doğru şekilde ilaç hazırlama basamaklarını uygular. İntramusküler (İ.M.) enjeksiyon, subkutan (S.C.) enjeksiyon,intradermal (I.D.) enjeksiyon, intravenöz (İ.V.) enjeksiyon, intravenöz (İ.V.) sıvı tedavisi verme ve bolus yöntemi ile İ.V. ilaçuygulamasını doğru şekilde yapar. Serum biçimindeki ilaçların doğru şekilde hazırlar. Bağışıklama, aşıları doğru yapma biçimleri ve aşı yapma hakkındabilgi sahibi olur. PDÖ senaryosunda verilen vakayı tartışır, öğrenim hedeflerini belirler ve çözer.
|
1
P6 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||