| Süpervizör: Dr. Öğr. Üy. Hatice Küçükceran (Dahili Tıp Bilimleri, Aile Hekimliği Anabilim Dalı) |
| Genel Bilgiler | UÇEP2020 Yeterlikleri | Eğitim Bilgileri | Klinik Semptom/Bulgu/Durum | Çekirdek Hast./Klinik Problem | Temel Hekimlik Uygulamaları |
| Kurul kazanımı | UÇEP2020 Yetkinlik/yeterlikleri | |
| 1 | İltihabın tanımı, türleri, hücre ve doku düzeyindeki yansımaları, moleküler özelliklerini bilir |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 2 | İmmun sistem hastalıklarının türleri ve patolojik özelliklerini bilir |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
1.1.3 (1)
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
| 3 | Patoloji laboratuarında hastalıkların ve tümörlerin tanımlanmasında kullanılan yardımcı tekniklerden olan histokimyasal ve immunhistokimyasal tetkikleri açıklar, |
1.1.6 (1)
Sağlık hizmet sunumunda, koruma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir.
|
| 4 | İnsanda hücresel ve hümoral bağışıklığın üyelerini, çalışma mekanizmalarını ve birbirleri arasındaki etkileşimi kavrar ve yorumlar, |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 5 | Tıbbi önemi olan bakterilerin patogenezi, sebep olduğu hastalıklar, önlenmesi ve tedavisini tanımlar, |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
1.1.3 (1)
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
| 6 | Tıbbi önemi olan virüslerin sınıflandırılabilme, bu virüslerin yapısal özelliklerini, patogenezini, sebep olduğu hastalıkları, bu hastalıkların önlenmesini ve tedavisini ifade edebilme |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
1.1.3 (1)
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
| 7 | Klinik önemi olan mantarları sınıflandırılabilme, bu mantarın yapısal özelliklerini, patogenezini, sebep olduğu hastalıkları sayabilme, bu hastalıkların tedavisini açıklar, |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 8 | Tıbbi önemi olan parazitler hakkında verilen genel bilgilerin kavranması, sebep olduğu hastalıkların tanınabilmesi, bu hastalıkların önlenmesini ve tedavisinin sayılabilmesi |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
1.1.3 (1)
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
| 9 | Antimikrobiyal kemoterapötik ilaçları ve farmakolojik özelliklerini açıklar |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 10 | İmmünomodülatör İlaçlar ve farmakolojik özellikleri konusunda bilgi sahibi olur |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 11 | İnsanda hücresel ve hümoral bağışıklığın üyelerini, çalışma mekanizmalarını ve birbirleri arasındaki etkileşimi kavrama ve yorumlar |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 12 | Tıbbi önemi olan bakterilerin patogenezi, sebep olduğu hastalıklar, önlenmesi ve tedavisini tanımlar |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
1.1.3 (1)
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
| 13 | Tıbbi önemi olan virüslerin sınıflandırılabilme, bu virüslerin yapısal özelliklerini, patogenezini, sebep olduğu hastalıkları, bu hastalıkların önlenmesini ve tedavisini açıklar |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
1.1.3 (1)
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
| 14 | Klinik önemi olan mantarları sınıflandırılabilme, bu mantarın yapısal özelliklerini, patogenezini, sebep olduğu hastalıkları sayabilme, bu hastalıkların tedavisini açıklayabilme |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 15 | Tıbbi önemi olan parazitler hakkında verilen genel bilgilerin kavranması, sebep olduğu hastalıkların tanınabilmesi, bu hastalıkların önlenmesini ve tedavisinin sıralar, |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
1.1.3 (1)
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
| 16 | Hastaların ihtiyaç ve beklentileri doğrultusunda kanıta dayalı tıp bakış açısıyla istenilecek laboratuvar testlerini sıralayabilme |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.3 (1)
Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular.
|
| 17 | Yenidoğan bebeklerin antropometrik ölçümlerini değerlendirmek, yenidoğan bebeklerdeki fizyolojik ve patolojik bulguları tanımak ve ayırabilmek. Yenidoğanın sistematik muayenesini yapar, |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 18 | İdeal radyofarmasötiğin özelliklerini ve Nükleer Tıpta enfeksiyon görüntüleme yöntemlerini sıralar |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 19 | Sterilizasyon ve dezenfeksiyon prensiplerini kavrar, cerrahi enfeksiyon belirtilerini tanır. |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
| 20 | GÜNCELLENMESİ GEREKEN HEDEFLER |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
|
1
Mesleki Uygulamalar
|
2
Mesleki Değerler ve Yaklaşımlar
|
3
Mesleki ve Bireysel Gelişim
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
Sağlık Hizmeti Sunucusu
|
1
Mesleki Etik ve Profesyonel İlkeleri Benimseyen
|
2
Sağlık Savunucusu
|
3
Lider-Yönetici
|
4
Mesleki Değerler ve Yaklaşımlar
|
5
İletişimci
|
1
Bilimsel ve Analitik Yaklaşım Gösteren
|
2
Yaşam Boyu Öğrenen
|
|||||||||||||||||||||||||
|
1
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
2
Hasta yönetiminde, dil, din, ırk ve cins ayrımı gözetmeden bireyin sosyodemografik ve sosyokültürel geçmişini de dikkate alan biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir.
|
3
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
4
Sağlığı etkileyen bireysel, toplumsal, sosyal ve çevresel faktörleri dikkate alarak; sağlıklılık durumunun sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde gerekli çalışmaları yapar.
|
5
Hedef kitlenin özelliklerini, ihtiyaçlarını ve beklentilerini tanıyarak, sağlıklı/hasta bireylere ve yakınlarına ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir.
|
6
Sağlık hizmet sunumunda, koruma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir.
|
7
Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları hasta için güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir.
|
8
Hasta ve çalışan sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar.
|
9
Sağlık hizmet sunumunda, sağlığa etki eden gerek bölgesel ve küresel ölçekteki fiziksel ve sosyoekonomik çevreye ilişkin değişiklikleri, gerekse de kendisine başvuran kişilerin bireysel özellik ve davranışlarındaki değişimleri göz önünde bulundurur.
|
1
Mesleğini yürütürken iyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır.
|
2
Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülükleri yerine getirir.
|
3
Hastanın bütünlüğünü dikkate alarak, yüksek nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlı davranışlar gösterir.
|
4
Mesleki uygulamalarındaki performansını, duygularını ve bilişsel özelliklerini de göz önünde bulundurarak değerlendirir.
|
1
Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur.
|
2
Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için birey ve toplum sağlığı ile ilgili hizmet sunumu, eğitim ve danışmanlık süreçlerini tüm bileşenler ile işbirliği içinde planlayabilir ve yürütebilir.
|
3
Sağlık politikalarının ve uygulamalarının birey ve toplum sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir ve sağlık hizmetleri kalitesinin artırılmasını savunur.
|
4
Hekim kendi fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığını korumaya ve geliştirilmesine önem verir,bunun için gerekenleri yapar.
|
1
Hizmet sunumu sırasında sağlık ekibi içinde örnek davranışlar gösterir, liderlik yapar.
|
2
Yöneticisi olduğu sağlık kuruluşunda, sağlık hizmetlerini planlama, uygulama, değerlendirme süreçlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır.
|
1
Birlikte hizmet sunduğu sağlık ekibi içinde, olumlu iletişim kurar ve gerektiğinde farklı ekip rollerini üstlenir.
|
2
Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir.
|
3
Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır.
|
1
Hasta, hasta yakınları,sağlık çalışanları ve diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim kurar.
|
2
Özel yaklaşım gerektiren ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar.
|
3
Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, hastayı karar verme mekanizmalarına ortak eden, hasta merkezli bir yaklaşım gösterir.
|
1
Hizmet sunduğu nüfusa yönelik, gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, uygular ve elde ettiği sonuçları ve/veya başka araştırmaların sonuçlarını toplumun yararına kullanır.
|
2
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
3
Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular.
|
4
Sağlık hizmeti, araştırması ve eğitimine yönelik çalışmalarının etkinliğini artırmak için bilişim teknolojilerini kullanır.
|
1
Bireysel çalışma süreçlerini ve kariyer gelişimini etkili olarak yönetir.
|
2
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
3
Sunduğu sağlık hizmetinin niteliğini geliştirmek için doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler.
|
|
|
1
İltihabın tanımı, türleri, hücre ve doku düzeyindeki yansımaları, moleküler özelliklerini bilir
|
1
P1 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
2
İmmun sistem hastalıklarının türleri ve patolojik özelliklerini bilir
|
1
P2 - UYY1.1.1
|
1
P2 - UYY1.1.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
3
Patoloji laboratuarında hastalıkların ve tümörlerin tanımlanmasında kullanılan yardımcı tekniklerden olan histokimyasal ve immunhistokimyasal tetkikleri açıklar,
|
1
P3 - UYY1.1.6
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
4
İnsanda hücresel ve hümoral bağışıklığın üyelerini, çalışma mekanizmalarını ve birbirleri arasındaki etkileşimi kavrar ve yorumlar,
|
1
P4 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
5
Tıbbi önemi olan bakterilerin patogenezi, sebep olduğu hastalıklar, önlenmesi ve tedavisini tanımlar,
|
1
P5 - UYY1.1.1
|
1
P5 - UYY1.1.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
6
Tıbbi önemi olan virüslerin sınıflandırılabilme, bu virüslerin yapısal özelliklerini, patogenezini, sebep olduğu hastalıkları, bu hastalıkların önlenmesini ve tedavisini ifade edebilme
|
1
P6 - UYY1.1.1
|
1
P6 - UYY1.1.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
7
Klinik önemi olan mantarları sınıflandırılabilme, bu mantarın yapısal özelliklerini, patogenezini, sebep olduğu hastalıkları sayabilme, bu hastalıkların tedavisini açıklar,
|
1
P7 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
8
Tıbbi önemi olan parazitler hakkında verilen genel bilgilerin kavranması, sebep olduğu hastalıkların tanınabilmesi, bu hastalıkların önlenmesini ve tedavisinin sayılabilmesi
|
1
P8 - UYY1.1.1
|
1
P8 - UYY1.1.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
9
Antimikrobiyal kemoterapötik ilaçları ve farmakolojik özelliklerini açıklar
|
1
P9 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
10
İmmünomodülatör İlaçlar ve farmakolojik özellikleri konusunda bilgi sahibi olur
|
1
P10 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
11
İnsanda hücresel ve hümoral bağışıklığın üyelerini, çalışma mekanizmalarını ve birbirleri arasındaki etkileşimi kavrama ve yorumlar
|
1
P11 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
12
Tıbbi önemi olan bakterilerin patogenezi, sebep olduğu hastalıklar, önlenmesi ve tedavisini tanımlar
|
1
P12 - UYY1.1.1
|
1
P12 - UYY1.1.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
13
Tıbbi önemi olan virüslerin sınıflandırılabilme, bu virüslerin yapısal özelliklerini, patogenezini, sebep olduğu hastalıkları, bu hastalıkların önlenmesini ve tedavisini açıklar
|
1
P13 - UYY1.1.1
|
1
P13 - UYY1.1.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
14
Klinik önemi olan mantarları sınıflandırılabilme, bu mantarın yapısal özelliklerini, patogenezini, sebep olduğu hastalıkları sayabilme, bu hastalıkların tedavisini açıklayabilme
|
1
P14 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
15
Tıbbi önemi olan parazitler hakkında verilen genel bilgilerin kavranması, sebep olduğu hastalıkların tanınabilmesi, bu hastalıkların önlenmesini ve tedavisinin sıralar,
|
1
P15 - UYY1.1.1
|
1
P15 - UYY1.1.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
16
Hastaların ihtiyaç ve beklentileri doğrultusunda kanıta dayalı tıp bakış açısıyla istenilecek laboratuvar testlerini sıralayabilme
|
1
P16 - UYY1.1.1
|
1
P16 - UYY3.1.3
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
17
Yenidoğan bebeklerin antropometrik ölçümlerini değerlendirmek, yenidoğan bebeklerdeki fizyolojik ve patolojik bulguları tanımak ve ayırabilmek. Yenidoğanın sistematik muayenesini yapar,
|
1
P17 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
18
İdeal radyofarmasötiğin özelliklerini ve Nükleer Tıpta enfeksiyon görüntüleme yöntemlerini sıralar
|
1
P18 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
19
Sterilizasyon ve dezenfeksiyon prensiplerini kavrar, cerrahi enfeksiyon belirtilerini tanır.
|
1
P19 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
20
GÜNCELLENMESİ GEREKEN HEDEFLER
|
1
P20 - UYY1.1.1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||