| Süpervizör: Doç. Dr. İpek Duman (Dahili Tıp Bilimleri, Tıbbi Farmakoloji Anabilim Dalı) |
| Genel Bilgiler | UÇEP2020 Yeterlikleri | Eğitim Bilgileri | Klinik Semptom/Bulgu/Durum | Çekirdek Hast./Klinik Problem | Temel Hekimlik Uygulamaları |
| Staj kazanımı | UÇEP2020 Yetkinlik/yeterlikleri | |
| 1 | Akılcı ilaç tedavisi kavramını tanımlayarak akılcı ilaç tedavisinin genel ilkelerini kavramak ve tanıdan, tedavi ve tedavi sonrası izleme kadar uygulama basamaklarını gerçekleştirebilmek |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 2 | Akılcı ilaç tedavisinin parametrelerini değerlendirerek etkinlik, güvenlik, uygunluk ve maliyet analizi yapabilmek ve tedavi pratiğine uygulayabilmek |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 3 | İlaç Tedavisinde Doz/Konsantrasyon-Etki İlişkisini değerlendirebilmek |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 4 | Antibiyotik kullanımında genel ilkeler ve temel kavramları açıklayabilmek, akılcı antibiyotik tedavisini uygulayabilmek |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 5 | Özel gruplarda ilaç kullanımı ve kullanılan ilaçların endikasyon, kontrendikasyon, yan etkiler ve dozlarındaki değişiklikler hakkında bilgi sahibi olmak |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 6 | Yaşlılarda ilaç kullanımı hakkında genel ilkeleri kavramak ve temel bilgileri edinmek |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 7 | Gebelik ve emzirme döneminde ilaç kullanımı hakkında genel ilkeleri kavramak ve temel bilgileri edinmek |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 8 | Çocukluk çağı ilaç kullanımı hakkında genel ilkeleri kavramak ve temel bilgileri edinmek |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 9 | İlaç ve Bitkisel Ürünlerle zehirlenmelerde yaklaşımlar / Antidot tedavisi ile ilgili genel ilkeler ve tedavi pratiği konularında bilgi ve beceri sahibi olmak |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 10 | Hipertansiyon fizyopatolojisi ve Antihipertansif ilaçlar konusunda güncel bilgileri akılcı ilaç seçimi bağlamında değerlendirebilmek |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 11 | Antihipertansif ilaçlar örneğinde rasyonel farmakoterapi ilkelerine göre kişisel ilaç seçimi ve reçete yazma becerisini kazanmak |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 12 | Farmakovijilans ve advers reaksiyon bildirimi ile ilgili bilgi sahibi olur |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 13 | Klinikte ilaç geliştirme ve etik kurallar hakkında bilgi sahibi olur |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
| 14 | Kişisel İlaç Seçimi ve Tedavi Düzenleme Becerisini Kazanmak |
1.1.1 (1)
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
3.1.2 (2)
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
|
1
Mesleki Uygulamalar
|
2
Mesleki Değerler ve Yaklaşımlar
|
3
Mesleki ve Bireysel Gelişim
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
Sağlık Hizmeti Sunucusu
|
1
Mesleki Etik ve Profesyonel İlkeleri Benimseyen
|
2
Sağlık Savunucusu
|
3
Lider-Yönetici
|
4
Mesleki Değerler ve Yaklaşımlar
|
5
İletişimci
|
1
Bilimsel ve Analitik Yaklaşım Gösteren
|
2
Yaşam Boyu Öğrenen
|
|||||||||||||||||||||||||
|
1
Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.
|
2
Hasta yönetiminde, dil, din, ırk ve cins ayrımı gözetmeden bireyin sosyodemografik ve sosyokültürel geçmişini de dikkate alan biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir.
|
3
Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.
|
4
Sağlığı etkileyen bireysel, toplumsal, sosyal ve çevresel faktörleri dikkate alarak; sağlıklılık durumunun sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde gerekli çalışmaları yapar.
|
5
Hedef kitlenin özelliklerini, ihtiyaçlarını ve beklentilerini tanıyarak, sağlıklı/hasta bireylere ve yakınlarına ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir.
|
6
Sağlık hizmet sunumunda, koruma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir.
|
7
Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları hasta için güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir.
|
8
Hasta ve çalışan sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar.
|
9
Sağlık hizmet sunumunda, sağlığa etki eden gerek bölgesel ve küresel ölçekteki fiziksel ve sosyoekonomik çevreye ilişkin değişiklikleri, gerekse de kendisine başvuran kişilerin bireysel özellik ve davranışlarındaki değişimleri göz önünde bulundurur.
|
1
Mesleğini yürütürken iyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır.
|
2
Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülükleri yerine getirir.
|
3
Hastanın bütünlüğünü dikkate alarak, yüksek nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlı davranışlar gösterir.
|
4
Mesleki uygulamalarındaki performansını, duygularını ve bilişsel özelliklerini de göz önünde bulundurarak değerlendirir.
|
1
Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur.
|
2
Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için birey ve toplum sağlığı ile ilgili hizmet sunumu, eğitim ve danışmanlık süreçlerini tüm bileşenler ile işbirliği içinde planlayabilir ve yürütebilir.
|
3
Sağlık politikalarının ve uygulamalarının birey ve toplum sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir ve sağlık hizmetleri kalitesinin artırılmasını savunur.
|
4
Hekim kendi fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığını korumaya ve geliştirilmesine önem verir,bunun için gerekenleri yapar.
|
1
Hizmet sunumu sırasında sağlık ekibi içinde örnek davranışlar gösterir, liderlik yapar.
|
2
Yöneticisi olduğu sağlık kuruluşunda, sağlık hizmetlerini planlama, uygulama, değerlendirme süreçlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır.
|
1
Birlikte hizmet sunduğu sağlık ekibi içinde, olumlu iletişim kurar ve gerektiğinde farklı ekip rollerini üstlenir.
|
2
Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir.
|
3
Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır.
|
1
Hasta, hasta yakınları,sağlık çalışanları ve diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim kurar.
|
2
Özel yaklaşım gerektiren ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar.
|
3
Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, hastayı karar verme mekanizmalarına ortak eden, hasta merkezli bir yaklaşım gösterir.
|
1
Hizmet sunduğu nüfusa yönelik, gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, uygular ve elde ettiği sonuçları ve/veya başka araştırmaların sonuçlarını toplumun yararına kullanır.
|
2
Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.
|
3
Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular.
|
4
Sağlık hizmeti, araştırması ve eğitimine yönelik çalışmalarının etkinliğini artırmak için bilişim teknolojilerini kullanır.
|
1
Bireysel çalışma süreçlerini ve kariyer gelişimini etkili olarak yönetir.
|
2
Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.
|
3
Sunduğu sağlık hizmetinin niteliğini geliştirmek için doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler.
|
|
|
1
Akılcı ilaç tedavisi kavramını tanımlayarak akılcı ilaç tedavisinin genel ilkelerini kavramak ve tanıdan, tedavi ve tedavi sonrası izleme kadar uygulama basamaklarını gerçekleştirebilmek
|
1
P1 - UYY1.1.1
|
2
P1 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
2
Akılcı ilaç tedavisinin parametrelerini değerlendirerek etkinlik, güvenlik, uygunluk ve maliyet analizi yapabilmek ve tedavi pratiğine uygulayabilmek
|
1
P2 - UYY1.1.1
|
2
P2 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
3
İlaç Tedavisinde Doz/Konsantrasyon-Etki İlişkisini değerlendirebilmek
|
1
P3 - UYY1.1.1
|
2
P3 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
4
Antibiyotik kullanımında genel ilkeler ve temel kavramları açıklayabilmek, akılcı antibiyotik tedavisini uygulayabilmek
|
1
P4 - UYY1.1.1
|
2
P4 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
5
Özel gruplarda ilaç kullanımı ve kullanılan ilaçların endikasyon, kontrendikasyon, yan etkiler ve dozlarındaki değişiklikler hakkında bilgi sahibi olmak
|
1
P5 - UYY1.1.1
|
2
P5 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
6
Yaşlılarda ilaç kullanımı hakkında genel ilkeleri kavramak ve temel bilgileri edinmek
|
1
P6 - UYY1.1.1
|
2
P6 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
7
Gebelik ve emzirme döneminde ilaç kullanımı hakkında genel ilkeleri kavramak ve temel bilgileri edinmek
|
1
P7 - UYY1.1.1
|
2
P7 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
8
Çocukluk çağı ilaç kullanımı hakkında genel ilkeleri kavramak ve temel bilgileri edinmek
|
1
P8 - UYY1.1.1
|
2
P8 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
9
İlaç ve Bitkisel Ürünlerle zehirlenmelerde yaklaşımlar / Antidot tedavisi ile ilgili genel ilkeler ve tedavi pratiği konularında bilgi ve beceri sahibi olmak
|
1
P9 - UYY1.1.1
|
2
P9 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
10
Hipertansiyon fizyopatolojisi ve Antihipertansif ilaçlar konusunda güncel bilgileri akılcı ilaç seçimi bağlamında değerlendirebilmek
|
1
P10 - UYY1.1.1
|
2
P10 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
11
Antihipertansif ilaçlar örneğinde rasyonel farmakoterapi ilkelerine göre kişisel ilaç seçimi ve reçete yazma becerisini kazanmak
|
1
P11 - UYY1.1.1
|
2
P11 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
12
Farmakovijilans ve advers reaksiyon bildirimi ile ilgili bilgi sahibi olur
|
1
P12 - UYY1.1.1
|
2
P12 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
13
Klinikte ilaç geliştirme ve etik kurallar hakkında bilgi sahibi olur
|
1
P13 - UYY1.1.1
|
2
P13 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
14
Kişisel İlaç Seçimi ve Tedavi Düzenleme Becerisini Kazanmak
|
1
P14 - UYY1.1.1
|
2
P14 - UYY3.1.2
|
||||||||||||||||||||||||||||||