| 1 | Ayrımcılık, yanlılık, damgalama | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Göçmenler | 1 | |
| | b. İncinebilir gruplar (yaşlı, engelli, hükümlü ve tutuklu vb.) | 1 | |
| | c. Toplumsal cinsiyet | 1 | |
| | d. Hastalığı nedeniyle damgalanan bireyler | 1 | |
| 2 | Bağımlılık | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Alkol | 1 | |
| | b. Tütün | 1 | |
| | c. Madde | 1 | |
| | d. Davranışsal bağımlılık (kumar, alışveriş, teknolojik, internet bağımlılığı) | 1 | |
| | e. Bağımlılığa bağlı ailesel ve toplumsal yük | 1 | |
| 3 | Bilimsel araştırma yöntemleri ve etiği | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Bilimsel paradigma ve paradigma dönüşümü | 1 | |
| | b. Kanıta dayalı tıp uygulamaları | 1 | |
| | c. Araştırmacıların toplumsal hesap verebilirliği | 1 | |
| | d. Nicel ve nitel araştırma yöntemleri | 1 | |
| | e. Araştırma etiği, ihlalleri ve yasal boyutu | 1 | |
| 4 | Çalışma ve sağlık etkileşimi | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Meslek hastalıkları | 1 | |
| | b. İş ile ilgili hastalıklar | 1 | |
| | c. Hastalığın işe etkisi ve hastalık sonrası işe dönüş (rehabilitasyon) | 1 | |
| | d. İş stresi ve psikososyal riskler, mobbing, tükenmişlik sendromu | 1 | |
| | e. Duyarlı gruplar (çocuk/göçmen/yaşlı/genç işçiler) | 1 | |
| | f. İş kazaları | 1 | |
| | g. İş güvenliği | 1 | |
| 5 | Çevre ve sağlık etkileşimi | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Sağlıklı beslenme ve gıda politikaları | 1 | |
| | b. Mekan ve sağlık | 1 | |
| | c. Kentleşme | 1 | |
| | d. Çevresel hastalıklar | 1 | |
| | e. Zararlı çevresel etkenlere maruz kalım (hava kirliliği, su kirliliği, kimyasallar, biyosidal ürünler, endokrin bozucu, atıklar vb.) | 1 | |
| | f. Ekolojik tahribat ve sağlık etkileri | 1 | |
| | g. Nükleer kazalarla ilgili ortaya çıkan sağlık problemleri | 1 | |
| | h. Çevre ve ekoloji etiği | 1 | |
| | i. Nüfus değişiklikleri ve politikaları | 1 | |
| | j. Sosyal çevre ve sosyal iyilik hali | 1 | |
| | k. Toplumda bulaşıcı hastalıklar ile mücadele | 1 | |
| 6 | Çocuk ihmali ve istismarı | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. İhmal (duygusal, fiziksel, tıbbi, eğitimsel vb.) | 1 | |
| | b. İstismar (fiziksel, duygusal, cinsel) | 1 | |
| | c. Çocuk işçiliği | 1 | |
| | d. Sokakta yaşayan çocuk | 1 | |
| | e. Ergen gebelikler | 1 | |
| | f. Çocuk yaşta evlilik | 1 | |
| 7 | Göç | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Savaş/terör ve göç, mültecilik | 1 | |
| | b. İç göç | 1 | |
| | c. Ekonomik nedenlerle göç | 1 | |
| | d. İklim göçü | 1 | |
| | e. Sağlık çalışanlarının göçü | 1 | |
| 8 | Hekim hasta etkileşiminde güçlükler | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Koruyucu ve tedavi edici uygulamalara uyumsuzluk/ red (örn. aşı kararsızlığı) | 1 | |
| | b. Aşırı talepkar hasta | 1 | |
| | c. Manipülatif hasta | 1 | |
| | d. Dirençli hasta | 1 | |
| | e. Temaruz (çıkar elde etmek için hasta rolü yaparak sağlık hizmeti kullanımı) | 1 | |
| | f. Yastaki hasta | 1 | |
| | g. Somatizasyon/psiko-sosyal etkenlerle tetiklenen bedensel belirtiler | 1 | |
| | h. Sık başvuran hasta | 1 | |
| | i. Kültürlerarası iletişime ilişkin zorluklar | 1 | |
| 9 | Hekimin iyilik hali | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Yıldırma | 1 | |
| | b. Aşırı iş yükü ve tükenmişlik | 1 | |
| | c. Mesleğe yabancılaşma | 1 | |
| | d. Aidiyet duygusu | 1 | |
| | e. Dayanıklılık | 1 | |
| | f. Fiziksel ve ruhsal sağlık | 1 | |
| | g. İş doyumu | 1 | |
| | h. Ekonomik iyilik hali | 1 | |
| | i. Yönetsel süreçler, iş sağlığı ve güvenliği | 1 | |
| | j. Özlük haklarının kaybı | 1 | |
| 10 | Hukuki ve etik durumlar | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Mesleki görev ve yükümlülükler | 1 | |
| | b. Tıbbi uygulamalarda hukuki ve etik ayrışmalar ve ikilemler | 1 | |
| | c. Tıp ve sağlıkla ilgili ulusal ve uluslararası belgeler, yasal mevzuat ve etik kodlar | 1 | |
| | d. Hekim hasta ilişkisinin hukuki niteliği ve etik boyutu | 1 | |
| | e. Aydınlatılmış onam ve özellikli durumlar | 1 | |
| | f. Sağlık hizmet sunum sürecinin koordinasyonu (koruyucu, tedavi ve rehabilite edici hizmetlerde işbirliği ve ekip hizmeti gerektiren durumlar) ve etik | 1 | |
| | g. Tıbbi kayıt, reçete ve rapor yazımında etik durumlar | 1 | |
| | h. Yaşamın başlangıcı ve sonu ile ilgili etik durumlar | 1 | |
| | i. Zorla tedavide yasal ve etik durumlar | 1 | |
| 11 | İnsan hakları ve sağlık | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Sağlık hakkı ihlalleri | 1 | |
| | b. Hasta hakları ve sorumlulukları | 1 | |
| | c. Hekim hakları ve sorumlulukları | 1 | |
| | d. Toplumsal yaşamda hak ihlallerinin yarattığı psiko-sosyal yük | 1 | |
| 12 | İşsizlik ve yoksulluk | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Toplumsal/küresel eşitsizlik ve sağlık göstergeleri | 1 | |
| | b. Çocuk işçiliği | 1 | |
| | c. Bireyin psiko-sosyal iyilik hali | 1 | |
| | d. Toplum ve aile sağlığı | 1 | |
| 13 | Kazalar | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Ev kazaları | 1 | |
| | b. Trafik kazaları | 1 | |
| | c. İş kazaları | 1 | |
| | d. Nükleer ve endüstriyel kazalar | 1 | |
| 14 | Kronik/Bulaşıcı olmayan hastalıklar | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Risk faktörlerinin izlenmesi ve önlenmesi | 1 | |
| | b. Yönetimi | 1 | |
| | c. Multimorbidite | 1 | |
| | d. Bakım alanın ve verenin yükü | 1 | |
| | e. Kronik hastalıklarla ilgili göstergeler ve toplumdaki dağılımlarından kaynaklanan eşitsizlikler | 1 | |
| | f. Kronik ağrı, demans, uyku sorunları ve depresyon gibi semptom ve durumların psiko-sosyal yönleri | 1 | |
| 15 | Küresel iklim krizi | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Salgın hastalıklar | 1 | |
| | b. İklim göçü ve göçmenler | 1 | |
| | c. Su ve gıda güvencesi | 1 | |
| | d. Afetler ve aşırı hava olayları (sel, aşırı yağışlar, sıcak hava dalgaları, kuraklık vb.) | 1 | |
| | e. İncinebilir gruplar | 1 | |
| | f. İklim ve enerji politikaları | 1 | |
| 16 | Küreselleşme ve sağlık | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Biyopolitika ve küreselleşme | 1 | |
| | b. Tüketim toplumu ve sağlık | 1 | |
| | c. Ekonominin küreselleşmesi ve sağlık | 1 | |
| | d. Sağlık çalışanlarının göçü ve emeğin serbest dolaşımı | 1 | |
| 17 | Olağandışı durumlar/afetler | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. İnsan eliyle oluşan afetler | 1 | |
| | b. Doğal afetler | 1 | |
| | c. Olağandışı durumlar (sivil eylemler, terörizm, çatışma, savaşlar, kitlesel yaralanmalar vb.) | 1 | |
| | d. Organizasyonel ve etik sorunlar | 1 | |
| 18 | Ölüm, ölmekte olan birey ve yas | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Yas, uzamış yas | 1 | |
| | b. Yaşamın sonuyla ilgili etik/yasal durumlar | 1 | |
| | c. Kötü haber verme | 1 | |
| 19 | Öncelikli/dezavantajlı gruplar | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Özel gereksinimi olan çocuklar (kronik sağlık sorunları, nöro-gelişimsel bozukluklar)/engelliler | 1 | |
| | b. Çocuklar (refakatsiz, koruma altındaki ve sokakta yaşayan çocuklar) | 1 | |
| | c. Yaşlılar | 1 | |
| | d. Göçmenler/mülteciler, sığınmacılar | 1 | |
| | e. Gebeler | 1 | |
| | f. Tutuklu ve hükümlüler | 1 | |
| 20 | Psikolojik ve sosyal iyilik hali | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Hayatın farklı evrelerinde sağlık | 1 | |
| | b. Aile sağlığı, aile desteği | 1 | |
| | c. Sosyal/beşeri sermaye, sosyal destek | 1 | |
| | d. Kültür ve sağlık inanışları/davranışları | 1 | |
| | e. Sosyal adalet ve refah | 1 | |
| | f. Sosyal yalıtılmışlık | 1 | |
| | g. Aidiyet, amaç ve anlam dünyası | 1 | |
| | h. Esneklik/dayanıklılık, belirsizlikleri/ikilemleri kucaklama | 1 | |
| | i. Güç ve denetim; kendisiyle ilgili süreçlere dahil olma/etki etme | 1 | |
| | j. Stres ve stresle başetme | 1 | |
| 21 | Sağlık çalışanına yönelik şiddet | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Sağlık profesyonellerine yönelik şiddet | 1 | |
| | b. Sağlık hizmet sunumunun aksatılması/engellenmesi | 1 | |
| | c. Stajyer öğrencilere ve intörnlere yönelik şiddet | 1 | |
| 22 | Sağlık hizmet sunum süreçlerinde çatışma/yıldırma (mobbing) | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Güç ilişkisi, kontrol, gücün paylaşımı | 1 | |
| | b. Ekip içi ve ekipler arası çatışma | 1 | |
| | c. Disiplinler ve meslekler arası çatışma | 1 | |
| | d. Kurumlar/birimler arası çatışma | 1 | |
| 23 | Sağlık uygulamalarının öz eleştiri gerektiren yönleri | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Tıbbın sosyal kontrol aracına dönüştürülmesi, toplumsal mühendislik | 1 | |
| | b. Defansif tıp | 1 | |
| | c. Gündelik yaşamın tıbbileştirilmesi (medikalizasyon) | 1 | |
| | d. Sağlık ve sosyal yapılar, söylem toplulukları, bilgi-iktidar ilişkisi | 1 | |
| | e. Beden-zihin ikilemi ve indirgemeci yaklaşımlar | 1 | |
| | f. Sağlıklı yaşam alışkanlıklarının ticarileştirilmesi | 1 | |
| | g. Aşırı tıbbi uygulamalar | 1 | |
| | h. Geleneksel ve tamamlayıcı tıpta hatalı uygulamalar | 1 | |
| 24 | Sağlık yönetimi | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Sağlık sistemleri | 1 | |
| | b. Sağlık politikaları | 1 | |
| | c. Sağlık ekonomisi | 1 | |
| | d. Sağlık örgütlerinin yönetimi | 1 | |
| | e. Küreselleşme ve sağlık politikaları/yönetimi | 1 | |
| | f. Sağlık göstergeleri, sürveyans, sağlıkta nitelik/kalite, sağlık hizmetlerinde/eğitimde sürekli gelişim | 1 | |
| | g. Hekim ödeme yöntemleri ve performansa dayalı sistem | 1 | |
| | h. Kapı tutuculuk ve basamaklı sağlık hizmetlerinin entegrasyonu | 1 | |
| | i. Toplum yönelimlilik, toplumsal hesap verebilirlik | 1 | |
| | j. Özelleştirme ve ilgili politikaların sağlığa etkisi | 1 | |
| | k. Çok paydaşlı sağlık yaklaşımı (tek sağlık, uluslararası sağlık tüzüğü, ulusal ve uluslararası sivil toplum kuruluşları) | 1 | |
| 25 | Sağlıklılık durumları | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Beslenme | 1 | |
| | b. Fiziksel, zihinsel aktivite ve egzersiz | 1 | |
| | c. Sedanter yaşam | 1 | |
| | d. Sosyal yaşama katılım | 1 | |
| | e. Sağlığı geliştiren kamu politikaları | 1 | |
| | f. Sağlık göstergelerinin belirlenmesi ve kullanımı | 1 | |
| | g. Okul sağlığı | 1 | |
| | h. Anne ve çocuk sağlığı | 1 | |
| | i. Sağlık okur-yazarlığı | 1 | |
| | j. Sağlığın geliştirilmesi | 1 | |
| | k. Ağız-diş sağlığı | 1 | |
| | l. Bağışıklama | 1 | |
| | m. Seyahat sağlığı | 1 | |
| | n. Sağlıklı yaşamın ticarileştirilmesi | 1 | |
| | o. Toplumun sağlık sorunlarını ve sağlık hizmeti gereksinimi belirleme | 1 | |
| | p. Sağlık taramaları | 1 | |
| 26 | Sağlıkta eşitsizlik | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Sağlık hizmetine erişimde eşitsizlik | 1 | |
| | b. Sağlık/Sağlıksızlık durumlarının toplumdaki dağılımlarından kaynaklanan eşitsizlik | 1 | |
| 27 | Stres | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Gündelik yaşam yüklenmeleri | 1 | |
| | b. Majör yaşam olayları | 1 | |
| | c. İş ortamlarında stress | 1 | |
| | d. Stres yönetimi | 1 | |
| | e. Strese bağlı bedensel ve zihinsel yakınmalar | 1 | |
| 28 | Şiddet | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Kadına yönelik şiddet | 1 | |
| | b. Çocuğa yönelik şiddet | 1 | |
| | c. Yaşlıya yönelik şiddet | 1 | |
| | d. Siber şiddet | 1 | |
| | e. İncinebilir gruplarda şiddet | 1 | |
| | f. Akran zorbalığı | 1 | |
| 29 | Teknoloji ve sağlık etkileşimi | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Yapay zeka | 1 | |
| | b. Dijitalleşme, kişisel sağlık verileri ve büyük verinin yönetimi | 1 | |
| | c. Giyilebilir teknolojiler | 1 | |
| | d. Güncel tanı-tedavi araçları | 1 | |
| | e. Teknolojik iletişim araçları ve kanalları | 1 | |
| | f. Teknoloji bağımlılığı, teknolojinin yanlış ve kötüye kullanımı | 1 | |
| | g. Medya ve aşırı/gürültülü bilginin yönetimi | 1 | |
| | h. Online sağlık uygulamaları | 1 | |
| | i. İleri teknoloji kullanımı ve etik sorunlar | 1 | |
| 30 | Tıbbi hatalar ve profesyonellik dışı davranışlar | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Malpraktis | 1 | |
| | b. Hasta ve hasta yakınlarına profesyonellik/etik dışı davranışlar | 1 | |
| | c. Sağlık ve eğitim süreçlerinde gücün kötüye kullanımı | 1 | |
| | d. Çıkar çatışmaları, kendi çıkarına kullanma | 1 | |
| | e. İletişim sorunları | 1 | |
| 31 | Tıpta profesyonellik | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Toplumsal hesap verebilirlik | 1 | |
| | b. Dürüstlük, gizliliğe saygı, gerçeği söyleme, mahremiyete saygı | 1 | |
| | c. Mesleki değerler, mesleki kimlik gelişimi ve tarihsel perspektif, mesleki ve bireysel gelişime sürekli açık olma | 1 | |
| | d. Mesleki hakimiyet/örgütlülük/özerklik | 1 | |
| | e. Sağlığı ve mesleği savunma | 1 | |
| 32 | Toplumsal cinsiyet temelli ayrımcılık | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Eğitime erişim ve eğitsel süreçlerde (tıp eğitimi dahil) | 1 | |
| | b. Organizasyonel ve yönetsel süreçler ile çalışma hayatında | 1 | |
| | c. Sağlık hizmetlerinde (talep, sunum, erişim vb) | 1 | |
| | d. Sosyalleşme ve toplumsal yaşama katılım süreçlerinde | 1 | |
| 33 | Toplumsal ve kültürel çeşitlilik | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Sağlık algısı, davranışları ve uygulamalarında kültürel çeşitlilik | 1 | |
| | b. Kültürlerarası etkileşim ve sorunlar (iletişim, etik vb.) | 1 | |
| 34 | Üreme sağlığı/Cinsel sağlık | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Sağlıklı cinsel yaşam ve danışmanlık | 1 | |
| | b. İstenmeyen gebelik/gebelikten korunma | 1 | |
| | c. Ergen gebeliği | 1 | |
| | d. Üreme sağlığı ve etik | 1 | |
| | e. Cinsel yolla bulaşan hastalıklar ve korunma yolları | 1 | |
| | f. Rıza | 1 | |
| | g. Cinsel saldırı | 1 | |
| 35 | Yaşlılık | Asg. Öğrenme Düzeyi | Karşılanan Öğrenme Düzeyi |
| | a. Bakım alanın ve verenin yükü | 1 | |
| | b. Yaşlı ihmali ve istismarı | 1 | |
| | c. Multi-morbidite ve polifarmasi | 1 | |
| | d. Yaşlı sağlığının geliştirilmesi | 1 | |
| | e. İşlevselliğin sürdürülmesi | 1 | |
| | f. Kırılganlık | 1 | |
| | g. Yalnızlık ve sosyal destek gereksinimi | 1 | |
| | h. Otonomi | 1 | |
